Tu intención parece genuina, no obstante, pedagogos y filólogos tienen en su haber palabras “más acertadas” para definir o calificar la dicotomía que comentas, es decir, quien ha definido a los niños de hoy como “tontos” has sido tú.
Por otro lado, aunque sea “tu opinión”, calificar de “cretinos” tampoco te deja en buen lugar como columnista, pues estoy segura de que también dispones de palabras “más acertadas” para definir “tu verdad”.
Tiras la piedra (falacia “ad hominen”) poniendo el foco contra quienes no tienen responsabilidad y escondes la mano para ocultar que, desde tiempos inmemorables, los gobernantes son quienes deciden el tipo de enseñanza que se da dentro (y fuera) de las aulas.
Además, la dogmatización escolar, sea cual sea el rango de
edad, no es nada nuevo; de hecho, hasta me ha parecido que, con tus
primeras falacias, estás haciendo lo mismo que los verdugos que
aniquilan la educación.
Quizás deberías haberte incluido entre esos
“cretinos” convencidos de que los niños son “tontos”. Ahora cambia
“niños” por “adultos que te leen”: ¿quién está dogmatizando desde su
puesto de poder?
Como nuevo apunte, acudir al psicólogo no es solo cuestión de ser más o menos sensible; en estos tiempos que nos ocupan, lo que debería perturbar a niños y adolescentes es cómo van a afrontar las ruinas de este país que, durante décadas, hemos dejado expoliar.
Querido Sergio, desde mi crítica constructiva, te invito a una reflexión más profunda y, sobre todo, neutral.
